เว็บสล็อตแตกง่าย 2 กุมภาพันธ์ 2559 มีการเปิดตัว Center for Global Higher Education แห่งใหม่ ซึ่งเป็นศูนย์วิจัยที่ใหญ่ที่สุดในโลกที่เน้นไปที่การศึกษาระดับอุดมศึกษาและการพัฒนาในอนาคตโดยเฉพาะ ในการเปิดตัว ฉันได้พูดถึงประเด็นสำคัญเกี่ยวกับการจัดอันดับมหาวิทยาลัย และระบบการจัดอันดับในปัจจุบันตอบสนองต่อแนวโน้มที่เปลี่ยนแปลงไปในด้านวิทยาศาสตร์และการศึกษาระดับอุดมศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย
คำถามสำคัญบนโต๊ะ: อันดับกำลังไล่ตาม ไล่ตาม หรือตามหลังในแง่ของการจับเทรนด์เหล่านั้น
หรือไม่? มันขึ้นอยู่กับ. มีความคืบหน้าเกี่ยวกับการวัดผลการวิจัย (และตัวชี้วัดใหม่อยู่ในระหว่างดำเนินการ) แต่ในด้านอื่น ๆ โอกาสที่ดูเหมือนสดใสน้อยลง
อันดับลดลง
การจัดอันดับเป็นเครื่องมือที่น่าสนใจและมีค่าสำหรับวัตถุประสงค์บางอย่าง (เช่น การตลาดและการส่งเสริมการขาย) แต่ก็เป็นการสะท้อนความเป็นจริงอย่างคร่าวๆ การลดความซับซ้อนขององค์กรให้เหลือ ‘ตัวเลข’ บิดเบือนและบิดเบือนความสลับซับซ้อนของประสิทธิภาพและความเชี่ยวชาญเฉพาะทางของมหาวิทยาลัย
แม้จะมีความพยายามอย่างมากในการปรับปรุงขอบเขตและคุณภาพของเครื่องมือการจัดอันดับ แต่คุณลักษณะสำคัญหลายประการของผลการปฏิบัติงานของมหาวิทยาลัยก็ถูกละเลย คุณภาพการสอนและผลกระทบทางเศรษฐกิจในระดับภูมิภาคของมหาวิทยาลัยเป็นเพียงตัวอย่างบางส่วนเท่านั้น
พัฒนาการทางวิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 21
ฐานข้อมูลคุณภาพสูง ประกอบกับงานบรรณานุกรมและไซเอนโทเมทริกที่มีมากว่า 25 ปี ส่งผลให้มีตัวชี้วัดประสิทธิภาพมหาวิทยาลัยที่วัดผลได้หลายอย่าง เช่น การวัดผลกระทบตามตัวเลขการอ้างอิง อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องเข้าใจแนวโน้มทั่วโลกที่แพร่หลายจำนวนมากในวิทยาศาสตร์แห่งศตวรรษที่ 21 เมื่อถามคำถาม: เราจะปรับปรุงวิธีที่เราจัดอันดับมหาวิทยาลัยได้อย่างไร
การเปลี่ยนไปสู่การวิจัยเชิงประยุกต์
ผลลัพธ์จากการศึกษาเนื้อหาของสิ่งพิมพ์วิจัยหลายล้านฉบับ ชี้ให้เห็นว่ามีการเปลี่ยนแปลงไปสู่การวิจัยเชิงประยุกต์ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์มุ่งเน้นไปที่ยาและโรงพยาบาลมากขึ้น
ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา วิทยาศาสตร์การแพทย์และวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตมีความสำคัญมากขึ้น
ในวิทยาศาสตร์ระดับโลก โดยมีบทความวิจัยทั่วโลกอ้างอิงเพิ่มขึ้น สิ่งนี้แซงหน้าการเติบโตของการวิจัยเชิงมหาวิทยาลัยซึ่งล้มเหลวในการเพิ่มขึ้นอย่างมากเช่นเดียวกัน เทรนด์ดังกล่าวต้องได้รับการยอมรับจากระบบการจัดอันดับ
การเปลี่ยนไปสู่การมีวินัยแบบหลายสาขา
ระบบวิทยาศาสตร์ระดับโลกที่กำลังขยายตัวของเราได้สร้างความสัมพันธ์ทางวินัยที่มีความหลากหลายและซับซ้อนมากขึ้น มีโอกาสมากขึ้นกว่าเดิมสำหรับงานข้ามสายงานและความร่วมมือข้ามพรมแดน สหวิทยาการและสหวิทยาการกำลังเพิ่มขึ้น สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในรูปแบบการอ้างอิง ซึ่งเผยให้เห็นการกระจายของกระแสความรู้และผลกระทบทางวิทยาศาสตร์
เพื่อเปรียบเทียบ โดยเฉลี่ยแล้ว บทความวิจัยที่ตีพิมพ์ในปี 2000 ถูกอ้างถึงโดยสิ่งตีพิมพ์จาก 3.6 สาขาวิชาที่แตกต่างกันในช่วงสามปีต่อจากนี้ ตัวเลขดังกล่าวเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องในทศวรรษหน้า และในปี 2553 มีจำนวนถึง 4.3
เป็นที่ชัดเจนว่าความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่สร้างขึ้นใหม่นั้นถูกนำไปใช้ในขอบเขตการวิจัยที่กว้างขึ้น ทว่าระบบการจัดอันดับมหาวิทยาลัย ซึ่งสาขาวิชาที่แยกจากกัน สะท้อนความหลากหลายนี้ได้อย่างไร?
การเปลี่ยนแปลงไปสู่หลายสังกัด
‘การขยาย’ ที่คล้ายคลึงกันนั้นชัดเจนเมื่อคุณดูความเกี่ยวข้องของนักวิจัย สิ่งพิมพ์จำนวนมากขึ้นเกี่ยวข้องกับผู้เขียนที่มีส่วนเกี่ยวข้องมากกว่าหนึ่งราย อันที่จริง ระหว่างปี 2552 ถึง 2558 ส่วนแบ่งของสิ่งพิมพ์ที่มีผู้เขียน ‘ในเครือหลายราย’ อย่างน้อยหนึ่งคนเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วจากประมาณหนึ่งในสี่เป็นหนึ่งในสาม จาก 24% เป็น 33%
นอกจากนี้ ผู้เขียนเหล่านี้ส่วนใหญ่ยังเป็นนักวิจัยทางการแพทย์ที่มีความเกี่ยวข้องกับโรงพยาบาลหรือคลินิกนอกมหาวิทยาลัยด้วย เว็บสล็อต , สล็อตแตกง่าย
